中美教育有很多不同的方面，其中一个差异是外语教育。美国教育没注重外语教育，大多数美国人可能说一个语言说得流利，其中英语被多数人所使用，百分之二十点七的美国人跟家人说其他的语言，其中大多数人的第二语言能力没有那么高，不能流利听说读写第二个语言 (American Academy, 2017)。在美国外语教育方面，没有足够的研究提供准确的综合外语教育入学率的数据，因为没有这个数据，所以提高美国的外语教育非常难，可是根据现有的研究，学习外语的美国学生人数没有那么多，只有百分之二十的美国学生在接受外语教育的项目。美国包括五十个州，其中十一个州规定学生必须学外语才能毕业，十六个州没有关于外语教育的毕业要求，二十四个州的学生可以选择毕业要求，学校外语只是一个可选项而不是必选项。多数的美国学校所提供的外语教育仅限于罗曼语族课程。在美国外语教育中最流行的外语是西班牙语，第二受欢迎的语言是法文，其次是中文，第四是拉丁文(American Councils, 2017)。

     中国教育注重外语教育，尤其是英语。改革开放以来，中国政府倾向于现代化，这个现代化倾向使中国英语教育的驱动力提高。在现代化规划中，邓小平认为英语教育对中国的发展很重要，会促进全球化，以及全球的商务、技术交流和文化交流。政府鼓励中国人学英语，原来只有初中和高中才重视英语教育，但是二零零一年，中国政府规定小学也必须提供英语教育（Hu, 2005）。二零一八年，至少两亿的中国学生学外语，其中大多数学英文。好几年以来，中国政府的观点发生了改变，跟以前恰恰相反。中国人很长时间觉得学英语的好处不可否认，认为英语教育提高个人的教养、帮助人们获得很好的工作机会、留学机会，也有利于国家经济发展，等等，可是现在，中国的政府反对西化，但是英语是西化的案例之一。二零二一年，上海教育政府不准上海的小学有英语的期末考试，二零二一年，一个政府顾问推荐高考应该没有英文的部分，二零二一年的夏天，课外英语学校被政府加以限制。很多中国人依然觉得英语对经济发展很重要，可是中国政府的倾向是减少英语教育 (Li, 2021)。

     美国外语教育和中国外语教育都有不平等的方面，因为外语老师没有那么多，所以美国和中国都没有足够的外语老师，另外城市跟农村不平等，在中国，跟农村学校相比，大城市的学校有更多资源，更多老师，英语课本质量好得多，老师的英文能力更好（American Councils, 2017) (Hu, 2005)。

     在美国，因为大多数美国人的母语是英文，而英文被认为是世界的社交语言，所以美国人觉得外语教育不是必不可少的。在美国，大多数的工作机会没有必须让员工说别的语言，大部分的工作机会只需要英语的能力。现在，越来越多美国人的看法是，不管英文是不是世界的社交语言，学外语很重要，因为现代的全球化形势，更多美国人应该说至少两个语言（American Academy, 2017)。在中国，因为中国政府很长时间觉得英语教育对经济发展很重要，所以英语教育必不可少，因为英语是世界社交语言，所以为了参加全球化，提升中国的影响力，英语教育很重要。现代，中国的观点改变，可是还有很多中国人继续学英语和重视英语教育。美国外语教育跟中国外语教育有很多差异，两者之间的对比也可以给我们带来很多关于全球化和外语教育的启示。

 

 

参考资料

 

American Academy of Arts & Sciences Commission on Language Learning (2017). America’s Languages: Investing in Language Education in the 21st Century. 

https://www.amacad.org/sites/default/files/academy/multimedia/pdfs/publications/researchpapersmonographs/language/Commission-on-Language-Learning_Americas-Languages.pdf 

 

American Councils for International Education (2017) with the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL), the Center for Applied Linguistics (CAL), and the Modern Language Association (MLA) in collaboration with the National Council of State Supervisors for Languages (NCSSFL). The National K-12 Foreign Language Enrollment Survey Report. https://www.americancouncils.org/language-research-fle-state-language-us 

 

Hu, Guangwei (2005). English Language Education in China: Policies, Progress, and Problems. The Hong Kong Polytechnic University. Doi: 10.1007/s10993-004-6561-7

 

Li, Yuan (2021). ‘Reversing Gears’: China Increasingly Rejects English, and the World. The New York Times. https://www.nytimes.com/2021/09/09/business/china-english.html